Ponente
Descripción
Es común tanto en los discursos políticos, mediáticos, o mismo académicos, encontrarse con la idea de que las políticas educativas son fundamentales para vivir en una sociedad menos violenta, con menos criminalidad y más segura. La relación entre la escolarización y el delito es un desafío a las investigaciones en ciencias sociales, por su complejidad, que requiere un abordaje multidisciplinar, que involucra cuestiones sociales y subjetivas de los individuos en sociedad. En ese sentido, los objetivos de esta investigación son: a) proporcionar una visión general y panorámica de la producción académica más destacada en la temática de la relación entre la educación y la criminalidad; b) e investigar las auto-percepciones de los que viven la encrucijada formada por la escolarización (educación formal) y la cárcel, a partir de entrevistas con las Personas Privadas de Libertad -PPLs en la región norte de Uruguay, en la Cárcel Cerro Carancho, su unidad carcelaria más poblada.
Entiéndase por autopercepción un conjunto de valoraciones que el individuo tiene respecto de sí sobre un determinado campo de acción de su vida. Que hace referencia a un conjunto de creencias, actitudes, deseos, valores y expectativas del mundo exterior y que el individuo transforma en su mundo interior, como juicios, opiniones personales, su mirada en relación a determinados aspectos de su vida
No se sabe lo que las PPLs piensan sobre el rol de la escolarización en sus trayectorias, los que pueden pasar toda la vida con el rotulo de haber abandonado los estudios y ser preso. En ese camino, la propuesta es a partir de un estudio de caso conocer un poco de las auto-percepciones de las PPLs, sentimientos, que no están en la contabilidad de los datos del Estado.
